The Obstacles Of English Learning Toward Students’ Achievement

Abstrak

Penelitian ini menjelaskan tentang kendala dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMA N 2 Takengon. Lokasi sekolah ini dekat dengan kota dan semua akses untuk dapat mengembangkan kemampuan bahasa Inggris siswa, namun sekolah ini tidak menonjol dalam bahasa Inggris. arena, oleh karena itu tujuan khusus dari penelitian ini adalah mengetahui kendala yang dihadapi siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan eksploratif. Subyek penelitian ini terdiri dari sembilan siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah itu data yang diperoleh diklasifikasikan menurut teori Ayu Lestari untuk menentukan hambatan, kemudian data tersebut dianalisis menggunakan teori Miles dan Hubeman yaitu; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil dari penelitian ini adalah kendala yang dihadapi siswa dalam belajar bahasa Inggris memiliki dua aspek, yang pertama adalah eksternal; sekolah tidak memiliki laboratorium bahasa, perpustakaan sekolah tidak menyediakan buku bacaan bahasa Inggris seperti novel, komik dan kamus, sekolah tidak memiliki slogan dan stiker dinding dalam bahasa Inggris. Kedua adalah internal; siswa tidak percaya diri dalam berbicara bahasa Inggris selama pelajaran bahasa Inggris, siswa tidak terbiasa menonton film dan membaca buku bahasa Inggris. Pada akhir penelitian ditemukan kendala-kendala yang dihadapi siswa di SMA N 2 Takengon.