Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi, hambatan, dan tantangan kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru di MAS Baitul A’idah Bireuen. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan kepala madrasah dan guru sebagai informan utama. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah telah menerapkan berbagai strategi, yaitu peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, workshop, In House Training (IHT), supervisi akademik dan manajerial, penguatan budaya kerja Islami, pemberian motivasi dan penghargaan, serta pengelolaan guru berbasis kompetensi. Implementasi strategi tersebut masih menghadapi hambatan berupa keterbatasan anggaran, perbedaan kompetensi guru, motivasi yang belum merata, tingginya beban administrasi, serta terbatasnya akses pengembangan profesional. Selain itu, kepala madrasah juga menghadapi tantangan transformasi digital, perubahan kebijakan pendidikan, peningkatan tuntutan mutu pendidikan, serta penguatan kolaborasi dengan berbagai pemangku kepentingan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan profesionalisme guru memerlukan kepemimpinan kepala madrasah yang visioner, adaptif, inovatif, dan kolaboratif untuk mewujudkan pengembangan profesional yang berkelanjutan serta peningkatan mutu pendidikan Islam