Pendampingan Guru Matematika Menyusun Instrumen Penilaian Afektif dalam Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013

Abstrak

Proses pembelajaran matematika pada Kurikulum 2013 difokuskan tidak hanya pada ranah kognitif dan psikomotorik, tetapi juga pada ranah afektif. Masalah utamanya adalah guru matematika di sekolah Yayasan Ummul Qura Masykur Elmuhsini mengalami kesulitan dalam menilai ranah afektif, seperti religiusitas, percaya diri, rasa ingin tahu, tanggung jawab, dll. Penyebabnya adalah guru hanya melakukan penilaian numerik berdasarkan hasil tes kertas dan pensil dan penilaian hanya sebagai formalitas. Oleh karena itu, kemampuan guru dalam mengembangkan instrumen ranah afektif yang sesuai dengan Kurikulum 2013 dalam pembelajaran matematika merupakan hal penting yang harus dilatih. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memudahkan guru matematika di sekolah Yayasan Ummul Qura Masykur Elmuhsini untuk mengembangkan instrumen pada psikomotorik, kognitif dan afektif berdasarkan Kurikulum 2013 dengan mudah. Tahapan pelatihan ini terdiri dari persiapan, pelaksanaan, dan refleksi. Pelatihan ini diikuti oleh 10 guru matematika di Yayasan Ummul Qura Masykur Elmuhsini. Hasil pengabdian kepada masyarakat menunjukkan bahwa pelatihan dilakukan dengan baik. Para peserta terlihat bersemangat dan antusias untuk mengajukan pertanyaan selama pelatihan.  Materi yang diajarkan dalam pelatihan dapat dipahami dengan baik oleh para peserta.