Penguatan Motivasi Santri untuk Membangun Minat dan Kepercayaan Diri dalam Berbahasa Arab
DOI:
https://doi.org/10.56921/cpkm.v5i2.501Kata Kunci:
Bahasa Arab, Motivasi belajar, Kepercayaan Diri, MinatAbstrak
Motivasi belajar merupakan salah satu unsur penting dalam proses pembelajaran bahasa Arab, terutama bagi santri baru yang sedang menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan berasrama. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan penguatan motivasi kepada santri baru agar mereka memiliki pandangan positif, minat belajar, keberanian berbicara, dan kepercayaan diri dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Arab. Kegiatan dilaksanakan di SMP IT Az Zahra Takengon dengan melibatkan 22 santri baru. Program berlangsung selama satu bulan pertama dengan frekuensi satu kali setiap minggu. Pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan edukatif, humanistik, partisipatif, dan komunikatif melalui penyampaian motivasi, pengenalan manfaat bahasa Arab, latihan kosakata, percakapan sederhana, praktik berpasangan, serta refleksi. Evaluasi dilakukan secara deskriptif melalui pengamatan terhadap perhatian, keterlibatan, keaktifan, keberanian berbicara, dan respons santri selama kegiatan. Hasil pengamatan menunjukkan perkembangan positif pada minat dan partisipasi santri, yang terlihat dari kesediaan mereka mengikuti latihan, mengucapkan kosakata dan kalimat sederhana, serta terlibat dalam praktik percakapan berpasangan. Santri juga menunjukkan keberanian yang lebih baik untuk mencoba berbicara bahasa Arab dan merespons kegiatan komunikatif, meskipun masih menggunakan ungkapan sederhana. Lingkungan sekolah berasrama memberikan peluang bagi santri untuk mempraktikkan ungkapan yang telah dipelajari dalam interaksi sehari-hari. Kegiatan ini menunjukkan bahwa penguatan motivasi yang dilaksanakan secara bertahap, komunikatif, dan menyenangkan dapat membantu santri baru membangun pengalaman awal yang positif dalam mempelajari bahasa Arab, khususnya pada aspek minat, keaktifan, keberanian berbicara, dan kepercayaan diri.
Referensi
Aflisia, N., & Hazuar, H. (2020). Pengembangan bahan ajar bahasa Arab berbasis pendekatan komunikatif. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 4(1), 111–130. https://doi.org/10.29240/jba.v4i1.1380
Almelhes, S. A. (2024). Gamification for teaching the Arabic language to non-native speakers: A systematic literature review. Frontiers in Education, 9, Article 1371955. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1371955
Alshammari, A., Shaalan, D., & Al-onazi, B. (2024). Instruments measuring motivation to learn Arabic as a second language: Evidence of validity and reliability. Humanities and Social Sciences Communications, 11, Article 887. https://doi.org/10.1057/s41599-024-03381-y
Dörnyei, Z., & Ushioda, E. (2021). Teaching and researching motivation (3rd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351006743
Eltahir, M. E., Alsalhi, N. R., Al-Qatawneh, S., AlQudah, H. A., & Jaradat, M. (2021). The impact of game-based learning on students’ motivation, engagement and academic performance on an Arabic language grammar course in higher education. Education and Information Technologies, 26(3), 3251–3278. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10396-w
Fahrurrozi, A. (2014). Pembelajaran bahasa Arab: Problematika dan solusinya. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(2), 161–180. https://doi.org/10.15408/a.v1i2.1137
Fauzi, M. F., & Anindiati, I. (2021). Improving the motivation of students in Arabic language learning through learning management system. Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 4(3), 257–274. https://doi.org/10.22219/jiz.v4i3.19110
Hamdun, D., & Islam, N. (2023). Humanistic approaches in learning Arabic to increase motivation of students’ learning. Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 8(2), 177–193. https://doi.org/10.14421/edulab.2023.82.05
Islam, A. M. S. (2015). Faktor demotivasi pembelajaran bahasa Arab dalam perspektif siswa madrasah. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.15408/a.v2i1.1511
Mubaligh, A., Sari, R. R., & Novitasari, E. D. (2022). Strategies to improve Arabic speaking skills for Islamic boarding school students. Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 5(3), 251–264. https://doi.org/10.22219/jiz.v5i3.21716
Muradi, A. (2014). Pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa Arab. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(1), 29–48. https://doi.org/10.15408/a.v1i1.1129
Noels, K. A., Vargas Lascano, D. I., & Saumure, K. (2019). The development of self-determination across the language course: Trajectories of motivational change and the dynamic interplay of psychological needs, orientations, and engagement. Studies in Second Language Acquisition, 41(4), 821–851. https://doi.org/10.1017/S0272263118000189
Qonita, A., Mardiah, A., & Arifa, Z. (2022). Management of the implementation of Arabic language programs in increasing learning motivation. International Journal of Arabic Teaching and Learning, 6(2), 203–212. https://doi.org/10.33650/ijatl.v6i2.2231
Rohman, F. (2014). Strategi pengelolaan komponen pembelajaran bahasa Arab. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(1), 63–78. https://doi.org/10.15408/a.v1i1.1131
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61, Article 101860. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Suharmon, S., Salam, M. Y., & Hasaniyah, N. (2022). Ta’allum al-lughah al-‘Arabiyyah fī ḍau’ al-bī’ah li taḥfīz al-ṭullāb ‘alā al-taḥadduth bihā fī al-ma‘āhid al-Islāmiyyah Sumatra al-Gharbiyyah. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 6(1), 103–124. https://doi.org/10.29240/jba.v6i1.3748
Wan Daud, W. A. A., Wong, K. T., Abdul Ghani, M. T., & Ramli, S. (2020). M-learning boosts students’ motivation in learning Arabic language proficiency for elementary level. Universal Journal of Educational Research, 8(10), 4384–4392. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081004
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nurmalina Nurmalina, Rizka Utami, Khairul Ismi, Irwandi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
