Pengaruh Persepsi Kesejahteraan Guru dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru
DOI:
https://doi.org/10.56921/jumper.v5i2.448Keywords:
Teachers' Perceptions of Well-Being, Family Environment, Interest in Becoming a TeacherAbstract
This study aims to analyze the influence of teacher welfare perception and family environment on students' interest in becoming teachers. This study employed an explanatory research design with a quantitative approach. The research sample consisted of all students from the 2022 cohort of the Office Administration Education Study Program, selected using the Proportional Random Sampling technique. Data were collected through a questionnaire. The data were analyzed using multiple linear regression with SPSS version 25. The findings indicate that (1) teacher welfare perception has a positive and significant effect on students' interest in becoming teachers, (2) family environment has a positive and significant effect on students' interest in becoming teachers, (3) teacher welfare perception and family environment simultaneously have a positive and significant effect on students' interest in becoming teachers among students of the Office Administration Education Study Program at Universitas Negeri Surabaya.
References
Ah Zakki Fuad, J. A. (2017). Transformasi Tujuan Pendidikan Nasional Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora, 9, 107–116.
Aini, E. N. (2018). Pengaruh Efikasi Diri dan Persepsi Terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 UNESA. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan, Keuangan, 2(2), 83–96. https://doi.org/10.26740/jpeka.v6n2.p83-96
Aulia, F., Syahrul, & Sappaile, B. I. (2025). Peran Lingkungan Keluarga Dalam Meningkatkan Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(1), 370–379.
Azizah, D. L., & Nurkin, A. (2022). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan Daring, Persepsi Profesi Guru, Persepsi Kesejahteraan Guru, Teman Sebaya, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru. Business And Accounting Education Journal, 3(3), 370–386. https://doi.org/10.15294/baej.v3i3.61056
Azzis, R., & Setyowibowo, F. (2023). Analisis Pengaruh Persepsi Profesi, Persepsi Kesejahteraan, dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret. Journal on Education, 6(1), 10703–10715.
Fikriyah, L., Sulistiani, I. R., & Hakim, D. M. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 6(7), 143–148. https://www.ije3.esc-id.org/index.php/home/article/view/286/289
Frederich, R., Nurhayati, & Purba, S. F. (2023). Peranan Pendidikan Dalam Meningkatkan Pertumbuhan Ekonomi Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Ekonomi Bisnis, 28(1), 123–136. https://doi.org/10.35760/eb.2023.v28i1.7227
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 25. In Badan Penerbit Universitas Diponegoro (9th ed.).
Hannani, A., & Jaryanto. (2025). Pengaruh Efikasi Diri Dan Persepsi Kesejahteraan Guru Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi. Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi Dan Keuangan, 6(2), 120–133.
Islamiati, D., & Armida. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1569–1578.
Krisnawati, & Siswandari. (2024). Pengaruh Persepsi Kesejahteraan Guru dan Pengalaman PLP Terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa FKIP Universitas Sebelas Maret Angkatan 2020. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(3), 197–209. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i3.781
Lent, R. W., Brown, S. D., & Hackett, G. (2000). Contextual Supports and Barriers to Career Choice : A Social Cognitive Analysis. Journal of Counseling Psychology, 47(1), 36–49. https://doi.org/10.1037//0022-0167.47.1.36
Maharani, D., & Pitaloka, L. K. (2025). Pengaruh Efikasi Diri, Persepsi Kesejahteraan Guru, dan Pengalaman Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap Minat menjadi Guru pada Mahasiswa Kependidikan Angkatan 2021 Universitas Negeri Semarang. Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 11(2), 634–647. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v11i2.4007
Maryati, S., & Mudrikah, S. (2024). Pengaruh Profesi, Kesejahteraan, Dan Praktik Pengenalan Lapangan Persekolahan Terhadap Minat Menjadi Guru Dimoderasi Lingkungan Keluarga. Research and Development Journal of Education, 10(2), 1120–1134. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i2.22416
Nurkristianingrum, N., Nurjanah, S., & Wibowo, A. (2024). Influence of Teaching Skills, Teacher Welfare, Teacher Personality Competence, and Teaching Motivation on the Intention To Become a Teacher for Economics Education Students At Jakarta State University. International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3), 4(2), 428–430. https://doi.org/10.53067/ije3.v4i2.286
Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. Journal of Education, 2(3), 26–34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108
Oktarina, K. H., & Anggerina, P. D. (2024). Persepsi Mahasiswa Program Kampus Mengajar Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Stkip Agama Hindu Singaraja, Bali. Jurnal Edu Research, 5(2), 62–71.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi (Permendikbudristek) Nomor 19 Tahun 2024 Tentang Pendidikan Profesi Guru (PPG), Pub. L. 19 (2024).
Putri, S. A., Wolor, C. W., & Swaramarinda, D. R. (2025). Pengaruh Persepsi Profesi Guru dan Kesejahteraan Guru terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. Jurnal Ilmiah Research and Development Student, 3(1), 53–66. https://doi.org/10.59024/jis.v3i1.1036
Rahmadiyani, S., Hariani, L. S., & Yudiono, U. (2020). Minat Menjadi Guru: Persepsi Profesi Guru, Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Efikasi Diri. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi (JRPE), 5(1), 10–23.
Ramadhan, A. (2025). Survei IDEAS: 74 Persen Guru Honorer dibayar Lebih Kecil dari Upah Minimum Terendah Indonesia. GREAT Edunesia. https://greatedunesia.id/post/berita/survei-ideas-74-persen-guru-honorer-dibayar-lebih-kecil-dari-upah-minimum-terendah-indonesia/2025/
Sidiq, U. (2018). Etika Dan Profesi Keguruan (A. Ikhwan, Ed.). STAI Muhammadiyah Tulungagung.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo, Ed.; Cetakan Ke). ALFABETA.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003).
Utami, N. C. W., & Susilowati, T. (2024). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan dan Persepsi Kesejahteraan Guru Terhadap Minat Menjadi Guru Mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS Angkatan 2020. Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(2), 424–435. https://doi.org/https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i2.651
Valentin, C., Budiwibowo, S., & Sulistyowati, N. W. (2019). Determinan Minat Mahasiswa Menjadi Guru. Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 366–378. https://doi.org/10.52060/mp.v4i2.173
Whiston, S. C., & Keller, B. K. (2004). The Influences of the Family of Origin on Career Development: A Review and Analysis. The Counseling Psychologist, 32(4), 493–568. https://doi.org/10.1177/0011000004265660
Widyaningrum, S., & Suratno, I. B. (2023). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Profesi Guru Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Siswa Menjadi Guru. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Akuntansi, 16(1), 21–31. https://doi.org/10.24071/jpea.v16i1.5898
Wulandari, A., Mardi, & Handarini, D. (2023). Pengaruh Pengalaman Praktik Keterampilan Mengajar (PKM) dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru yang Dimediasi oleh Efikasi Diri. Jurnal Riset Pedidikan Dan Pengajaran, 2(2), 220–239. https://doi.org/10.48175/ijarsct-13062
Yohana, M. O., & Umami, N. (2024). Pengaruh Efikasi Diri, Persepsi Profesi Guru, dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Bhinneka PGRI Tahun Akademik 2023/2024. AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi Dan Edukasi, 1(8), 493–503. https://manggalajournal.org/index.php/AKSIOMA/article/view/269/395
Yusuf, M., & Hanani, S. (2025). Pendidikan dan Pengaruhnya pada Pembangunan Ekonomi. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 15(1), 62–72. https://doi.org/10.30863/ajmpi.v15i1.7677
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sheva Audina Maylasari, Durinda Puspasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
