Pelatihan dan Pendampingan Transformasi Digital dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Kompetensi Guru
DOI:
https://doi.org/10.56921/cpkm.v5i2.445Kata Kunci:
Transformasi digital, Gemini AI, Canva, WaygroundAbstrak
Transformasi digital dalam pendidikan menuntut guru memiliki kompetensi dalam memanfaatkan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran. Namun, sebagian besar guru di MI Darul Ihsan Salohe masih menghadapi keterbatasan dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan dan pendampingan transformasi digital dalam pembelajaran dengan mengintegrasikan pemanfaatan Artificial Intelligence (Gemini AI), media pembelajaran digital menggunakan Canva, dan evaluasi berbasis teknologi menggunakan Wayground. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 20 Mei 2026 dengan melibatkan 13 orang guru dengan metode PAR (Participatory Action Research). Adapun tahapan kegiatan berupa sosialisasi, pelatihan, praktik, pendampingan, serta evaluasi menggunakan instrumen pretest, posttest, dan angket respons peserta. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif melalui perbandingan skor pretest–posttest serta analisis persentase hasil angket evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta meningkat dari 58 pada pretest menjadi 93 pada posttest, atau mengalami peningkatan sebesar 35 poin (60,34%). Selain itu, hasil evaluasi menunjukkan bahwa 53,08% respons berada pada kategori sangat baik dan 46,92% pada kategori baik. Temuan tersebut menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan yang dilaksanakan efektif dalam meningkatkan kompetensi digital guru serta kesiapan mereka mengintegrasikan teknologi digital dalam pembelajaran.
Referensi
Adam, S. H., & Ali, S. U. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence Sebagai Media Pembelajaran Pada Era Pendidikan 4.0. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 02(11), 751–755. https://doi.org/10.5281/zenodo.15756165
Basuki, F. R., Hartoyo, Z., Rahim, A., & Al Farisi, S. (2026). Penguatan Literasi Digital Siswa melalui Pendekatan Participatory Action Research di MA Laboratorium Kota Jambi. Jurnal Surya Masyarakat, 8(2), 259. https://doi.org/10.26714/jsm.8.2.2026.259-268
Fajriatin, K., Zaki, A., & Fitri Handayani, N. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Digital pada Pendidikan Pancasila Kelas IX di SMP Muhammadiyah 2 Kalasan Implementation of Digital-Based Learning Media in Pancasila Education for Grade IX at Muhammadiyah 2 Kalasan Middle School. IJoEd: Indonesian Journal on Education, 2(1), 2025–2130. https://doi.org/10.70437/ijoed.v2i1.231
Hamilaturroyya, H., & Adibah, I. Z. (2025). Dinamika Pengembangan Kurikulum di Era Digital dalam Menjawab Kesenjangan Konsep dan Praktik. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1245–1259. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6631
Hasan, H., Hastuti, S., Ansar, A., Habibah, S., & Putrawan, M. R. (2026). Transformasi Digital Teaching Guru melalui Pelatihan Artificial Intelligence dalam Pengembangan Media Pembelajaran. JHP2M: Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(2), 222–231.
Juniarti, A., & Sulastika, R. (2025). Transformasi Pembelajaran dengan Teknologi Digital. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(2), 594–608. https://doi.org/10.52690/jitim.v5i2.956
Kaswar, A. B., Andayani, D. D., Prima, K. W., Nurjannah, N., & Ridwansyah, R. (2025). Pelatihan Penggunaan Generative AI Gemini untuk Pembuatan Bahan Ajar Bagi Guru SMK Negeri 5 Barru. VOKATEK, 3(3), 171–176.
Latifah, N. L. D., Adzam, M., & Vidiastuti, D. P. (2024). Strategi Transformasi Digital Nasional. MATRA PEMBARUAN: Jurnal Inovasi Kebijakan, 8(1), 17–30. https://doi.org/10.21787/mp.8.1.2024.17-30
Maqfirah, Z., Handayani, R., Nurjannah, N., & Heriyanti, A. (2025). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Wizer.Me di UPTD SMP Negeri 13 Sinjai. Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 48–52. https://doi.org/10.61220/mosaic.v2i1.527
Misbahudholam, M. A., Armadi, A., Puji Astuti, Y., & Astutik, C. (2025). Inovasi Abad 21: Penguatan Komeptensi Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Adaptif Berbasis Augmented Reality Dengan Bantuan Aplikasi Asemblr Edu Di Era Industri 5.0. Jurnal Medika: Medika, 4(3), 612–626. https://doi.org/10.31004/x1njce91
Napisya, M., Yusria, Y., & Musa, M. (2026). Implementasi Model Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 08 Merangin. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 130–142.
Pratiwi, S. N. (2025). Transformasi Digital Dalam Peningkatan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar : Analisis Eektivitas Dan Tantangan Implementasi Di Era Post-Pandemi. Prosiding Seminar Internasional BIPA UMSU, 2(1), 792–804.
Rahmawati, R. D., Markhamah, M., & Fathoni, A. (2024). Analisis Efektivitas Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Proses Pembelajaran Matematika di Tingkat Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4), 181–198.
Rosita, R., Jumrah, J., Rahmayani, S., & Hamdana, H. (2024). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Pelatihan Tools AI untuk Mendukung Pengajaran dan Administrasi Guru. Room of Civil Society Development, 3(6), 235–246. https://doi.org/10.59110/rcsd.438
Sakiinah, A. N., Mahya, A. F. P., & Santoso, G. (2022). Revolusi Pendidikan di Era Society 5.0; Pembelajaran, Tantangan, Peluang, Akses, dan Keterampilan Teknologi Almirah. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 01(02), 18–28. https://doi.org/10.9000/jpt.v1i2.508
Saputra, D. (2024). Transformasi Literasi Digital untuk Mempersiapkan Generasi Z Menuju Pembelajaran Masa Depan Berbasis SDGS di MAN Insan Cendekia Padang Pariaman. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru XVI, 16(1), 232–241. https://conference.ut.ac.id/index.php/ting/article/view/5089
Sari, A. M., Dewi, U. M., Fanita, F., & Dwiardi, S. B. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Assemblr Edu. PUSAKA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 1–6. https://doi.org/10.62945/pusaka.v1i2.174
Sari, F., Muawiah, H., Derek, D. A. F., Nurjannah, N., & Fitriani, F. (2024). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Quizwhizzer di UPTD SMP Negeri 13 Sinjai. MOSAIC: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 39–43.
Sunandi, I., Juliati, J., Hermawan, W., & Ramadhan, G. (2023). Dampak Integrasi Teknologi pada Pengalaman Belajar Mahasiswa Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3046–3054. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.9706
Triwahyuni, I., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Novia, G., & Aldwaik, R. (2025). Pengembangan Kompetensi Digital Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDN Bandung. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(246–253), 167–186. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.97013
Wahyudi, T. (2023). Studi Kasus Pengembangan dan Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Sebagai Penunjang Kegiatan Masyarakat Indonesia. Indonesian Journal on Software Engineering (IJSE), 9(1), 28–32. https://doi.org/10.31294/ijse.v9i1.15631
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nurjannah Nurjannah, Fahruh Juhaevah, Irmayanti Irmayanti, Nurul Islamiah, Nurhalimah Nurhalimah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
