Peningkatan Kompetensi Guru dalam Integrasi Coding dan Kecerdasan Artifisial melalui Pelatihan Berbasis Praktik di SMK Negeri 5 Lhokseumawe
DOI:
https://doi.org/10.56921/cpkm.v5i2.483Keywords:
coding, artificial intelligence, teacher digital competenceAbstract
The Fourth Industrial Revolution and Society 5.0 require teachers to master digital skills, particularly coding and artificial intelligence (AI), as part of contemporary pedagogical competence. SMK Negeri 5 Lhokseumawe, as the community partner, faced limited teacher understanding of basic coding and AI concepts and had not optimally integrated these technologies into classroom instruction. This community service program aimed to strengthen teachers' digital competence through coding and AI training conducted by a team from Politeknik Negeri Lhokseumawe. The method comprised needs identification, theoretical instruction, hands-on practice, and evaluation using a pretest-posttest design. The three-day program (12-14 May 2026) involved 22 teachers from various subjects. Results showed participants' mean score increased from 65.45 (pretest) to 84.77 (posttest), a gain of 19.32 points (29.53%), confirmed statistically significant by a paired-sample t-test (t = 14.28; df = 21; p < .001). On the practical aspect, the mean score of the learning products produced by participants reached 86.50 (very good category). Participant satisfaction toward the training averaged 4.68 out of 5 (very satisfied). This program is expected to foster a sustainable culture of technology-based learning innovation within the partner school.
References
Adiputra, D. K., Yuningsih, Y., Mustofa, N., Aulia, I. D., Linggasari, M. D., & Pramudita, R. R. (2025). Penerapan pendekatan deep learning pada kurikulum SDN 1 Jatimulya melalui integrasi coding dan artificial intelligence dalam pembelajaran. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Serumpun Mengabdi, 2(2), 63–67.
Alamin, M. M. (2025). Pelatihan coding dan AI untuk peningkatan literasi digital guru Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Tulangan Sidoarjo [Makalah]. Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS).
Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Rineka Cipta.
Belawati, T. (2019). Pembelajaran online. Universitas Terbuka.
Damayanthi, L. P. E., Andayani, M. S. L., Dewi, N. P. N. P., Agus, E. J. A., & Ryantini, K. T. D. (2025). Pelatihan penyusunan media ajar inovatif berbasis AI. Senadimas, 10(1), 1400–1406.
Dewi, M., Sari, R. P., & Hidayat, E. (2025). Pelatihan pemanfaatan aplikasi AI untuk guru SDIT Al Ittihad Pekanbaru dalam mengelola pembelajaran. Jurnal Inovasi Terapan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 1–8. https://doi.org/10.35143/jiter-pm.v3i2.6497
Fattah, A., Rokhyadi, R., & Hasan, S. (2025). Peningkatan kompetensi guru SD Penajam Paser Utara melalui pelatihan koding dan kecerdasan buatan. Edusight: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(4).
Handayani, S., Fajrizal, F., & Taslim, T. (2025). AI and Python literacy training via Google Colab for Pekanbaru high school teachers. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(6), 2015–2024. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v9i6.28440
Hidayatullah, I., Ry, M. D., Fitria, N., Kamaly, N., Helmi, & Faraidiany, M. (2026). Pendampingan dan pelatihan penggunaan aplikasi sistem informasi gampong dalam upaya peningkatan akurasi data gampong di Kabupaten Simeulue Provinsi Aceh. Catimore: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 19–34.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2022). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.
Idawati, I., Neyarasmi, F., Mardatillah, R., Apyunita, D., & Usman, U. (2025). Implementasi program pelatihan pemanfaatan artificial intelligence bagi guru sekolah dasar Inpres Samata untuk mendorong inovasi dan kreativitas dalam pembelajaran. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(4), 2519–2529.
Iddian, S. (2025). Implementasi pembelajaran coding dan artificial intelligence pada jenjang pendidikan dasar. Prosiding Keislaman dan Sains, 1(1), 320–326.
Jafar, J., Muadyah, A. A., Yasran, A. A. F., Silas, E. I., Amalia, P., & Yunandar, Y. (2025). Workshop merancang modul ajar dengan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) menggunakan AI pada guru Biologi SMA/MA Kota Parepare. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 6(2), 406–416.
Kurniawan, W., Rahmawati, D., & Setiadi, B. (2026). Pemberdayaan guru melalui pelatihan coding dan AI untuk meningkatkan kompetensi digital di era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(3), 3353–3361.
Lismayani, A., Asti, A. S. W., Herman, H., Kurnia, R., & Dzulfadhilah, F. (2024). PKM pelatihan pembuatan media pembelajaran menggunakan Canva berbasis artificial intelligence (AI) bagi guru PAUD. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 300–307. https://doi.org/10.35580/jhp2m.v3i2.4687
Naufal, I. (2025, November 29). Mendikdasmen Abdul Mu'ti jamin pelajaran koding dan AI aman untuk siswa. inilah.com. https://www.inilah.com/mendikdasmen-abdul-muti-jamin-pelajaran-koding-dan-ai-aman-untuk-siswa
Panjaitan, F., Oktafiandi, H., & Permai, A. (2025). Pelatihan dasar artificial intelligence: Membangun chatbot dengan Python untuk siswa SMA/SMK di Kota Palembang. Abdimasku: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 730. https://doi.org/10.62411/ja.v8i2.2957
Program peningkatan technological knowledge guru melalui pelatihan coding dasar berbantuan AI. (2026). Journal of Innovation and Sustainable Empowerment, 5(1), 81–86. https://doi.org/10.25134/jise.v5i1.171
Rizal, C., Wahyuni, L., Supiyandi, Eka, M., & Nasution, Y. R. (2025). Pelatihan coding dan artificial intelligence (AI) untuk tenaga pendidik dan kependidikan SMA Islam Alulum Terpadu Medan. Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat, 4(2), 483–490. https://doi.org/10.62712/juribmas.v4i2.693
Rokhyadi, R., & Hasan, S. (2024). Peningkatan kompetensi guru SD Penajam Paser Utara melalui pelatihan koding dan kecerdasan buatan. Prosiding Seminar Nasional LPPM UMJ, 1(3).
Rosita, R., Jumrah, J., Rahmayani, S., & Hamdana, H. (2024). Transformasi digital dalam pendidikan: Pelatihan tools AI untuk mendukung pengajaran dan administrasi guru. Room of Civil Society Development, 3(6), 235–246.
Septiana, N., Kamaly, N., Liza, S. Z., Aiza, & Balqis, D. (2026). Aplikasi cerdas: Skrining kesehatan mental pada remaja. Catimore: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 70–80.
Ulum, B., Kumalasani, M. P., & Aini, D. F. N. (2026). Pendampingan pembelajaran coding dan AI di SD Muhammadiyah 5 Kota Batu. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 841–853. https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i2.4297
Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education — Where are the educators? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1–27. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0
Zubaidi, A. (2025). The relational triangle of objectives, process and evaluation in AI assisted Arabic writing pedagogy. Asalibuna, 8(2), 140–155. https://doi.org/10.30762/asalibuna.v8i02.6722
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wahdaniah, Jamilah, Ernawati Br Surbakti, Muhammad Iqbal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
