Peningkatan Kompetensi Guru dalam Integrasi Coding dan Kecerdasan Artifisial melalui Pelatihan Berbasis Praktik di SMK Negeri 5 Lhokseumawe
DOI:
https://doi.org/10.56921/cpkm.v5i2.483Kata Kunci:
coding, artificial intelligence, teacher digital competenceAbstrak
Perkembangan Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 menuntut guru untuk menguasai keterampilan digital, khususnya coding dan kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI), sebagai bagian dari kompetensi pedagogik masa kini. SMK Negeri 5 Lhokseumawe sebagai mitra kegiatan menghadapi kendala berupa terbatasnya pemahaman guru terhadap konsep dasar coding dan AI serta belum optimalnya integrasi teknologi tersebut ke dalam proses pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi digital guru melalui pelatihan coding dan AI yang dilaksanakan oleh tim dari Politeknik Negeri Lhokseumawe. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan berbasis praktik, dengan tahapan identifikasi kebutuhan, penyampaian materi teori, praktik langsung, serta evaluasi menggunakan pretest dan posttest. Kegiatan dilaksanakan selama 3 hari pada tanggal 12-14 Mei 2026 dengan peserta sebanyak 22 guru dari berbagai mata pelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan perubahan kemampuan guru: rata-rata nilai pemahaman meningkat dari 64,32 sebelum pelatihan menjadi 84,27 sesudah pelatihan, dan jumlah guru yang mencapai nilai minimal 75 bertambah dari 5 menjadi 21 orang. Peserta menghasilkan 22 produk pembelajaran berbasis coding dan AI dengan rata-rata nilai 86,45 (kategori sangat baik), dan 20 produk di antaranya siap digunakan di kelas. Tingkat kepuasan peserta terhadap pelaksanaan pelatihan mencapai rata-rata skor 4,68 dari skala 5 (sangat puas). Kegiatan ini bermanfaat bagi sekolah mitra melalui tersedianya produk pembelajaran siap pakai dan terbentuknya komunitas praktik digital guru, serta perlu ditindaklanjuti dengan pendampingan dan monitoring penerapan di kelas.
Referensi
Adiputra, D. K., Yuningsih, Y., Mustofa, N., Aulia, I. D., Linggasari, M. D., & Pramudita, R. R. (2025). Penerapan pendekatan deep learning pada kurikulum SDN 1 Jatimulya melalui integrasi coding dan artificial intelligence dalam pembelajaran. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Serumpun Mengabdi, 2(2), 63–67.
Alamin, M. M. (2025). Pelatihan coding dan AI untuk peningkatan literasi digital guru Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Tulangan Sidoarjo [Makalah]. Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS).
Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Rineka Cipta.
Belawati, T. (2019). Pembelajaran online. Universitas Terbuka.
Damayanthi, L. P. E., Andayani, M. S. L., Dewi, N. P. N. P., Agus, E. J. A., & Ryantini, K. T. D. (2025). Pelatihan penyusunan media ajar inovatif berbasis AI. Senadimas, 10(1), 1400–1406.
Dewi, M., Sari, R. P., & Hidayat, E. (2025). Pelatihan pemanfaatan aplikasi AI untuk guru SDIT Al Ittihad Pekanbaru dalam mengelola pembelajaran. Jurnal Inovasi Terapan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 1–8. https://doi.org/10.35143/jiter-pm.v3i2.6497
Fattah, A., Rokhyadi, R., & Hasan, S. (2025). Peningkatan kompetensi guru SD Penajam Paser Utara melalui pelatihan koding dan kecerdasan buatan. Edusight: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(4).
Handayani, S., Fajrizal, F., & Taslim, T. (2025). AI and Python literacy training via Google Colab for Pekanbaru high school teachers. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(6), 2015–2024. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v9i6.28440
Hidayatullah, I., Ry, M. D., Fitria, N., Kamaly, N., Helmi, & Faraidiany, M. (2026). Pendampingan dan pelatihan penggunaan aplikasi sistem informasi gampong dalam upaya peningkatan akurasi data gampong di Kabupaten Simeulue Provinsi Aceh. Catimore: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 19–34.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2022). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.
Idawati, I., Neyarasmi, F., Mardatillah, R., Apyunita, D., & Usman, U. (2025). Implementasi program pelatihan pemanfaatan artificial intelligence bagi guru sekolah dasar Inpres Samata untuk mendorong inovasi dan kreativitas dalam pembelajaran. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(4), 2519–2529.
Iddian, S. (2025). Implementasi pembelajaran coding dan artificial intelligence pada jenjang pendidikan dasar. Prosiding Keislaman dan Sains, 1(1), 320–326.
Jafar, J., Muadyah, A. A., Yasran, A. A. F., Silas, E. I., Amalia, P., & Yunandar, Y. (2025). Workshop merancang modul ajar dengan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) menggunakan AI pada guru Biologi SMA/MA Kota Parepare. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 6(2), 406–416.
Kurniawan, W., Rahmawati, D., & Setiadi, B. (2026). Pemberdayaan guru melalui pelatihan coding dan AI untuk meningkatkan kompetensi digital di era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(3), 3353–3361.
Lismayani, A., Asti, A. S. W., Herman, H., Kurnia, R., & Dzulfadhilah, F. (2024). PKM pelatihan pembuatan media pembelajaran menggunakan Canva berbasis artificial intelligence (AI) bagi guru PAUD. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 300–307. https://doi.org/10.35580/jhp2m.v3i2.4687
Naufal, I. (2025, November 29). Mendikdasmen Abdul Mu'ti jamin pelajaran koding dan AI aman untuk siswa. inilah.com. https://www.inilah.com/mendikdasmen-abdul-muti-jamin-pelajaran-koding-dan-ai-aman-untuk-siswa
Panjaitan, F., Oktafiandi, H., & Permai, A. (2025). Pelatihan dasar artificial intelligence: Membangun chatbot dengan Python untuk siswa SMA/SMK di Kota Palembang. Abdimasku: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 730. https://doi.org/10.62411/ja.v8i2.2957
Program peningkatan technological knowledge guru melalui pelatihan coding dasar berbantuan AI. (2026). Journal of Innovation and Sustainable Empowerment, 5(1), 81–86. https://doi.org/10.25134/jise.v5i1.171
Rizal, C., Wahyuni, L., Supiyandi, Eka, M., & Nasution, Y. R. (2025). Pelatihan coding dan artificial intelligence (AI) untuk tenaga pendidik dan kependidikan SMA Islam Alulum Terpadu Medan. Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat, 4(2), 483–490. https://doi.org/10.62712/juribmas.v4i2.693
Rokhyadi, R., & Hasan, S. (2024). Peningkatan kompetensi guru SD Penajam Paser Utara melalui pelatihan koding dan kecerdasan buatan. Prosiding Seminar Nasional LPPM UMJ, 1(3).
Rosita, R., Jumrah, J., Rahmayani, S., & Hamdana, H. (2024). Transformasi digital dalam pendidikan: Pelatihan tools AI untuk mendukung pengajaran dan administrasi guru. Room of Civil Society Development, 3(6), 235–246.
Septiana, N., Kamaly, N., Liza, S. Z., Aiza, & Balqis, D. (2026). Aplikasi cerdas: Skrining kesehatan mental pada remaja. Catimore: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 70–80.
Ulum, B., Kumalasani, M. P., & Aini, D. F. N. (2026). Pendampingan pembelajaran coding dan AI di SD Muhammadiyah 5 Kota Batu. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 841–853. https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i2.4297
Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education — Where are the educators? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1–27. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0
Zubaidi, A. (2025). The relational triangle of objectives, process and evaluation in AI assisted Arabic writing pedagogy. Asalibuna, 8(2), 140–155. https://doi.org/10.30762/asalibuna.v8i02.6722
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Wahdaniah, Jamilah, Ernawati Br Surbakti, Muhammad Iqbal
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
