Pelatihan Canva For Education untuk Pengembangan Media Pembelajaran Grafis bagi Guru MIN 15 Aceh Barat
DOI:
https://doi.org/10.56921/cpkm.v5i2.493Kata Kunci:
Canva for Education, pelatihan guru, literasi digital madrasahAbstrak
Pengembangan kompetensi guru dalam memanfaatkan media pembelajaran digital menjadi kebutuhan penting untuk mendukung pembelajaran yang lebih menarik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan keterampilan guru MIN 15 Aceh Barat dalam mengembangkan media pembelajaran menggunakan Canva for Education. Kegiatan dilaksanakan melalui asesmen kebutuhan, workshop, praktik langsung, pendampingan, dan evaluasi produk yang melibatkan 21 guru. Evaluasi terhadap 10 media pembelajaran dilakukan menggunakan rubrik yang mencakup aspek keterbacaan, kesesuaian isi, daya tarik visual, dan keterpaduan dengan tujuan pembelajaran. Hasil evaluasi menunjukkan rata-rata skor kelayakan sebesar 92,0 dengan kategori sangat layak. Kendala utama yang ditemukan adalah keterbatasan akses terhadap fitur Canva for Education karena belum seluruh peserta memiliki akun belajar.id. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan berbasis praktik dan pendampingan berpotensi mendukung pengembangan kompetensi guru dalam menghasilkan media pembelajaran digital.
Referensi
Ahmadi, & Saad, N. M. (2024). Digital Literacy Transformation in Madrasah Ibtidaiyah for Arabic Language Learning Through Adab and Tahfidz Programs with Technological Touch. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 16(2), Article 2. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v16i2.9852
Amemasor, S. K., Oppong, S. O., Ghansah, B., Benuwa, B.-B., & Essel, D. D. (2025). A systematic review on the impact of teacher professional development on digital instructional integration and teaching practices. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1541031
Azzahra, S. A., Tjiwidjaja, H., Suharmanto, S., Febri, F., & Suhermanto, S. (2024). Analisis Dampak Pelatihan Canva Terhadap Peningkatan Keterampilan Desain Grafis Peserta. Digital Transformation Technology, 4(2), 1192–1197. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5364
Bahasyim, H. Z., & Hamzah, A. F. (2026). Digital Transformation in Madrasahs: Optimizing the Role of Madrasah Principals in Developing Teachers’ Digital Competencies. ILJ: Islamic Learning Journal, 4(2), 309–331. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v4i2.3053
Catubig, M. J. A., Kilat, R. V. B., Laurito, M. E., Patoc, T. M. T., & Valle, L. C. (2024). Visual Literacy in the Lived Experiences of BSED Students in Utilizing Canva. Journal of Educational and Social Research, 14(4), 117. https://doi.org/10.36941/jesr-2024-0090
Farihah, F. F., & Utami, R. D. (2024). The Effectiveness of Canva Media on the Learning Outcomes of Class V Students of Madrasah Ibtidaiyah Norm Material in Life. Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity), 1891–1900. https://doi.org/10.23917/iseth.5863
González-Cabañes, A., González-Gancedo, S., García-Holgado, A., & García-Peñalvo, F. J. (2023). Using technology to make learning fun: Technology use is best made fun in formal learning settings. European Journal of Psychology of Education. https://doi.org/10.1007/s10212-023-00734-0
Hamid, R. J., Rampeng, R., Bakri, M., Ramadhan, N. R., & Abeng, A. T. (2025). Pelatihan Canva untuk Pengembangan Kompetensi Guru di Era Digital di SMP Negeri 2 Bajeng Barat. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 107–117. https://doi.org/10.35580/jhp2m.v4i1.8191
Haq, M. S., Hendratno, H., Kristanto, A., & Saputra, M. I. D. (2026). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Pada Guru MTs Miftahul Ulum Kemlagi. Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 49–55. https://doi.org/10.26740/jpm.v6n1.p49-55
Harahap, A., Wibowo, T. S., Sitopu, J. W., Solehuddin, M., & Napsin, N. (2022). Penggunaan dan Manfaat Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Ditingkat Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 8(1). https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3782
Hidayat, R., Mappanyompa, & Ali, M. (2025). Learning Technology to Improve the Absorption of Islamic Religious Education in Elementary Schools: Halaqa: Islamic Education Journal, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.21070/halaqa.v9i2.1743
Hrastinski, S. (2021). Digital tools to support teacher professional development in lesson studies: A systematic literature review. International Journal for Lesson and Learning Studies, 10(2), 138–149. https://doi.org/10.1108/IJLLS-09-2020-0062
Ilahy, W. Q., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). Kajian Literatur Tren Penelitian Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Canva Pada Rentang Tahun 2020-2025. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 213–222. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23780
Judijanto, L., Barus, S., & Fahmie, M. (2025). Technology-Based Learning In Madrasah: Facing The Challenges Of The Digital Age. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(8), 959–969. https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/919
Kusuma, R. A. N. P., & Widyarsa, M. R. (2024). Indonesian Education Digitalization Collaboration Program For Madrasah Through The World Bank and The Ministry Of Religion. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 13(2), 293–312. https://doi.org/10.24239/pdg.Vol13.Iss2.727
Nazib, F., Ainissyifa, H., Anisah, A., Masripah, M., & Yuliani, F. (2024). Inproving Digital Competence Madrasah Teachers Through the Ministry of Religion’s Digital Platform (SIPINTAR). ICIE: International Conference on Islamic Education, 4(0), 1–14. https://proceeding.uinsuku.ac.id/index.php/ICIE/article/view/910
Osorio Vanegas, H. D., Segovia Cifuentes, Y. de M., & Sobrino Morrás, A. (2025). Educational Technology in Teacher Training: A Systematic Review of Competencies, Skills, Models, and Methods. Education Sciences, 15(8), 1036. https://doi.org/10.3390/educsci15081036
Pratama, F. R., & Hikmat, M. H. (2024). Improving Student’s Motivation and Learning Outcomes through Canva in English Learning at Middle Schools. Journal of English Language Teaching and Linguistics, 9(3), 241–255. https://doi.org/10.21462/jeltl.v9i3.1381
Rukmini, R. D., Damayanti, W., Nasution, A. R., & Kristanti, E. (2024). The Development of Canva-Based Learning Media in Islamic Religious Education (PAI) for 7th Grade at MTs. Muhammadiyah Curup. TOFEDU: The Future of Education Journal, 3(5), 1640–1645. https://doi.org/10.61445/tofedu.v3i5.279
Setiawan, A. C., Haq, M. S., Choirunnisa, N. L., Widayanti, M. D., & Anggraeny, D. (2024). Pelatihan Peningkatan Kualitas Media Pembelajaran Pendidik Menggunakan Platform Canva di SILN Bangkok. Transformasi Dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 71–76. https://doi.org/10.26740/jpm.v4n2.p71-76
Tondeur, J., van Braak, J., Ertmer, P. A., & Ottenbreit-Leftwich, A. T. (2021). Teachers’ technology use for teaching: Comparing two explanatory frameworks. Computers & Education, 173, 104271. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104271
Umnah, Ramdhani, M. Y., Ahyar, D. B., Anwar, R. H. K., Hasanah, M. M., Ramdani, S. A. P., & Sudarajat, A. R. (2024). Optimalisasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif di BLKK Anwariyah Sukajaga. Burangrang: Jurnal Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M), 2(1), 81–87. https://journal.albadar.ac.id/index.php/burangrang/article/view/242
Wahyuni, H., Supriyatno, T., & Widodo, B. (2025). Mengkaji Urgensi dan Tantangan Guru dalam Pengelolaan Kelas di Madrasah Ibtidaiyah pada Era Digital. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 798–803. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2870
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Tengku Hafinda, M. Rezki Andhika, Hanifuddin Jamin, Maya Agustina, Rina Rahmi, Abidah Abidah, Suroto Suroto, Ahmad Fauzi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
